4/23 勇敢的向前衝阿！

　　這天終於是我們成果發表的日子了，看著大家擺著"大大小小"的刊物在黑板上，原來大家心目中的標準都各有不同。當然每組都非常的用心投入，所以成品也就更加亮眼。倒是因為討論的踴躍，今天可以報告的只有三組！不知不覺兩堂課就在大家的回應當中溜過了。



　　要上台都讓人有點卻步，雖然是自己的心血卻又擔憂暴露缺點，不過，還是勇敢的向前衝吧！有別人的眼光指教，才可以看到自己另一個角度看不到的機會點，很多人會謙虛的說：「這是我們疏忽的地方。」不過當初會有這樣的構想並執行，一定會有最原始的考量，有時不妨說說看自己的用意為何，也許會是一閃而過的想法、也許會是同學們幫你注意到的細節，中間難免也一些小小的口角火花出現，但是也值得讓別人的話語沉澱在省思的時刻，互相互相，課堂中就是可以互相學習。



　　每一組做的主題都不同，但卻都各有其領域的專業，像我們第五組的《食食刻刻》，就被蘇老師提醒：拍食物的呈現有技巧性可言，通常為了求效果到後來拍過的食物是不能吃的！可以見識到相片的效果影響視覺感受的重要性，還有因為我們目標是「雜誌型報刊」，所以在空間的運用排版上也是我們更要注意的！



　　而《原民藝刊》內容真的很豐富，豐富到同學塞了很多的資訊在其中，他們的用心的真的一目了然，但是也要考慮到讀者的閱讀習慣，老師點出了幾個可以稍加修改的排版問題，封面、藝術版，還有，這麼擁擠的版面，也要注意「留白也是一種藝術！」



　　《斌週報》讓我好奇的地方是為什麼斌這個字只有"文"的地方是紅色呢？但是因為時間的關係沒有提出。這份也是文字滿滿的報刊，老師提出了文字排列的行距會影響讀這閱讀的興致，如果看到滿滿的文字糾失去的閱讀的胃口，這樣就可惜了那些傳達意義的文章。記得藍老師說過：「要把文字視為一個"點"，當有一排文字時就會有一條"線"，出現一篇文章時，就會是一個面，也就是"圖"」原來不是把想說的話擺在要介紹的圖旁邊就是排版，而是劃分清楚想表達的主次，今天每個同學都受過指教，但是每位同學為自己的作品發聲，排出美美的版面，都是一次的機會！因為，不是每個人都有機會編文排圖呢！

4/16眼光獨到

　　今天由藍老師為我們講解插圖及照片的編選，一本書當中看似角色較輕卻也是最重要的便是圖片或照片，現在我們常常在說「沒圖沒真相」，也可以讓圖片的重要性突顯出來。若以小朋友的眼光來看，圖片比例佔最大的圖畫書應該是他們最愛的書籍了吧！所以色彩的魅力，也可以告訴人很多故事呢！

　　在這當中印象深刻的是藍老師說到照片的選用及處理，因為剛好現在我們正進行的作業便是要自己動手安排我們版面上的照片，不過在選用及裁切方面也會影響到視覺上傳達感覺，比如說方形會顯現出中規中矩比較死板的感覺，但是也比較穩重；圓形可以使畫面更加柔和，邊框要不要做裝飾考量到畫面呈現的活潑度；選用不規則形狀便可以有很多的自由度，運用現在簡易便可以邊及照片的方式去背、放大縮小、合成……等等，都可以讓支援文字的圖片更有加分的效果。
　　
　　以這次的三份報紙來說，很多同學就有注意到照片中人物的目光視線方向可以為整個篇幅聚焦，讓我聽了覺得很驚奇，心裡想「不虧是美教的同學」但是也在大家注意的目光及發言中，發現各報更多值得欣賞的優點。一開始會有心中中意的版面，但是聽聽別人的意見，聽聽同學的反駁，似乎也可以用不同的眼光留意那些刻意或不經意的編排讓同樣的報導加分。每個人會著重的地方都不盡相同，有的從大標題、有的從閱讀動向、有的看圖片、也有人注意到「送好禮」的截角大小，很有趣也出現一點同學們之間激起的火花，在我看來，可以舉出自己為什麼喜歡的理由，就是自己眼光挑選中的喜歡，也就是看的順眼，洪老師鼓勵我們說出喜歡的理由，也告訴我們要身為一個編輯就是要這麼全能，為讀者設想這麼多，照片要顧慮到提供者和原作的權益，標題要下得吸引讀者又足夠點出重點，還在入門階段的我們，洪老師開玩笑的說：「挑人毛病總是比較簡單。」但也在衡量別人拿出來的作品中，成會為讓我們注意到自己呈現的另一面鏡子！

4/9不實做，光講理論無用

　　時光飛逝真的可以用在今天的課堂，雖然只有聽到三組的報告，但每一組都帶給我們很多寶貴的知識訊息，不管呈現的是好或不好，同學們細心的地方提出讓大家參考；不足的地方老師會適時給予大家指導。所以在課堂上的互動中還是可以學習很多，步只是在老師身上學到東西，同學們的用心也可以給我們很多的方向做思考。
　　
　　首先第二組讓我們看到了他們的刊頭設計，報刊名是「東大young氏物語」，大概有介紹到第二版是東大後花園：以台東校區植物為主。第三版是文藝沙龍：讓美教系同學的藝術細胞得以有更的發揮。第四版會講到電影。不過比較可惜是後面的版面編排無法show給大家看。一個作品要介紹它給大家認識，勢必要受到大家的關切和疑問，同學們提出用字方面的問題，還有頭版使用太陽的意義，老師們則是提出版式是直欄或是橫欄？藍老師也提醒整個版面要劃分天、地、左、右，還有第一板會有「刊頭」的問題，還有需要考量眉線上方你要擺的是什麼？
　　
　　再來是我覺得很有創意的一組，他們將刊名命為「原住民達人月刊」藉由不同科系的專長，要求「簡單」，同學也有提到他們的期許是概括人文藝術，有這樣的想法真的很棒！老師也有補充這方面是可以跟文化局申請經費，也讓人覺得值得發揚光大的文化是該被重視被珍藏的。也許在logo 方面學長提出的爭議也是有點道理，但是老師也有另一種解釋的方法，以可以讓民眾馬上就可以明白看懂得logo的作用來說，這組同學到是很成功的得已將他們想法讓人明瞭，這樣也是很了不起很成功呢！
　　
　　還有做了改變的「痛報」，這組同學已經超進度將整本刊物要完工了，不得不佩服他們的效率，其實內容的排版我個人覺得滿賞心悅目的，不過封面和命名還是有很多需要調整考慮的修改問題，就向老師說的，「痛」這個字已經讓人有直接的聯想感覺，也許會變成直接地對這本刊物的產生誤解。還記得上次的課堂中，這份痛報的刊物主題是太過廣泛的電影介紹，但這次直接縮小不知道會不會考量到有點受限的感覺？在我看來本來應該是「介紹電影介紹作品」的報刊，變成「介紹宮崎駿大師，再介紹他的作品和電影元素」也許方向可以再做調整˙ˇ˙才不至於讓讀者接收了你的心血，卻收不到你透過這份報刊想傳達的理念～
　　
　　不過每組同學的用心都可以讓人感受的到，也越來越期待可以看到大家在如此下工夫的努力上，會出現什麼樣的亮麗成果呢！